Posted in Մաթեմատիկա 6

Դասարանկան աշխատանք

1. Գրիր հետևյալ թվերի բացարձակ արժեքները.

ա) |-7 2/9| = 7 2\9

բ) |0| = 0

գ) |-9 7/8| = 9 7\8

դ) |-10 87/100| = 10 87\100

ե) |+3 3/4| = 3 3\4

զ) |-6 27/71| = 6 27\71

2.  Համեմատիր հետևյալ ռացիոնալ թվերը.

ա) -5/3 < 3/5 

բ) -1/2 > -2/3

գ) 7/3 < 15/4

դ) 4/7 > -2/9

3. Կատարիր գործողությունները.

ա) 1/2 + 3/2 = 4\2

բ) 4/5 – 1/5 =3\5

գ) -7/9 – 1/9 = -8\9

դ) -9/15 + 3/15 = -6\15

ե) -3/4 + (-1/4) = -4\4

զ) -6/7 – (-2/7) = -4\7

4. Կոտորակները բեր ընդհանուր հայտարարի.

ա) 3/7 և 2/14 = 6/14 և 2/14

բ)  12/15 և 4/25 = 60/70 և 12/75

գ) 7/9 և 4/10 = 70/90 և 36/90 

դ) 20/50 և 5/25 = 20/50 և 10/50

ե) 23/30 և 2/90 = 69/90 և 2/90

զ) 5/17 և 4/34 = 10/34 և 4/34

5. Կատարիր գործողությունները.

ա) 1/14 – 3/7 = -5\14

բ)  -7/9 + 5/10 =  -65\90

գ) -3/4 + (-5/20) =-20\20

դ) -5/6 – 3/8 = -29\24

ե) -8/9 – (-4/6) =0\18

զ) 5/7 – (-3/56) = 43\56

1*. Հայրը 9 անգամ մեծ է որդուց, իսկ 1 տարի հետո 7 անգամ մեծ կլինի։Քանի՞ տարեկան է հայրը։ 

2*. Լևոնը ընտրեց մի թիվ, այն բազմապատկեց իրենով, ստացվածից հանեց 2, արդյունքը բազմապատկեց 3-ով, հետո գումարեց 4, ապա ստացված թիվը բաժանեց 5-ի և ստացավ 29: Ի՞նչ թիվ էր ընտրել Լևոնը:

7

Լրացուցիչ առաջադրանք

1. Համեմատիր հետևյալ ռացիոնալ թվերը.

ա) -1/3 > -3/5 

բ) 7/2 > -2/3

գ) 2/9 > -17/7

դ) 3/8 < 8/9

2. Կոտորակները բեր ընդհանուր հայտարարի.

ա) 1/6 և 3/4 = 2\12 9\12

բ)  11/5 և 3/25 = 55\25 3\25

գ) 8/9 և 1/6 = 16\18 3\18

դ) 17/34 և 5/17 = 17\34 10\34

3. Կատարիր գործողությունները.

ա) 1/4 – 2/7 = -1\28

բ)  -3/2 + 3/10 = -12\10

գ) -5/4 + (-5/6) = 5\12

դ) -3/25 – 4/15 = -29\75

4. Գտնել այն բոլոր կանոնավոր կոտորակների գումարը, որոնց հայտարարը փոքր է 5-ից։

1\2 + 1\3 + 2\3 + 1\4 + 2\4 + 3\4 = 36\12 = 3\1 = 3

5․ Ժամը քանի՞սն է հիմա, եթե հայտնի է, որ կեսօրից անցել է 4 անգամ քիչ ժամանակ, քան մնացել է օրվա ավարտին։ 

ա) 14 անց 24 րոպե 

բ) 15 անց 00 րոպե 

գ) 16 անց 48 րոպե 

դ) այլ պատասխան 

Posted in Մայրենի 6

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Կարդա՛ Թումանյանի ,,Ահմադը,, պատմվածքը:

1. Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Ինձ համար անծանոթ բառեր չգտնվեցին:

2. Ո՞ր հատվածներից է երևում, որ Ահմադը ,,տան սիրելի տղան,, էր:

Հետևյալ հատվածից՝  Ում կամենում էր, տուն էր բերում, պատվում, ճամփու դնում։ Աղքատը ողորմություն ուզեր, թե հարևանը՝ հացփոխ, իր ձեռքով տաշտից վերցնում էր տալիս։ Տան աղջիկներին ու փոքրերին հրամայում էր, ծեծում էր, սիրում էր, ինչպես և մյուս քեռիներս։ Անասունների համար հոգին տալիս էր։

3. Ներկայացրո՛ւ հայ ընտանիքի և թուրք ծառայի հարաբերությունները:

Ահա և իրենց հարաբերությունների մասին պատմող հատվածը՝ Մինը հիվանդանալիս գրեթե ինքն էլ հետն էր հիվանդանում, էնքան էր սիրում։ Ինքն էլ էնպես սիրելի էր ամենքին։ Ահմադը հիվանդանում էր թէ չէ՝ մեր ուրախությունն էլ հետը կտրում էր։ Ու ամբողջ օրը տատս ու պապս չորս կողմը պտտվում էին, ինչ-որ լավ բան էին գտնում, շուրջն էին հավաքում, խնդրում էին, թե ուրիշ ինչ կուզի սիրտը։

4. Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր օրհնանքներ: 

Ահա և օրհնանքները՝ ― Քո աշխատանքը մեզ հալալ արա, Ահմադ ջան, մեր աղ ու հացն էլ քեզ հալալ լինի, քո մոր կաթնի պես։ Մեզ մտիցդ գցես ոչ։ Թե աջողություն ունենաս՝ իմացրու, որ հարեհաս լինենք։ Դե, գնա, քեզ մատաղ, աստված բարի ճամփա տա։

― Աստված լինի քու օգնականը, բալա ջան,― խոսում էր պապս։― Չոր քարին գնալիս՝ չոր քարն էլ կանաչի քեզ համար։ Պակաս օրդ խնդությունով անց կենա․․․ Դե, վեր կաց, օրն անց է կենում, ճամփեդ երկար է։ Վեր կաց, բալա ջան։

― Աստված բարի ճամփա տա, Ահմադ ջան, գնաս բարով, բալա ջան,― ձեռքը ճակատին դրած՝ ետևից ձայն էր տալի պապս։