1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր ուն կամ յուն ածանցը:
Քամին խաղում էր պաղպաջուն ալիքների հետ:
Դողդոջուն ձայնը մատնեց, որ վախենում է:
Թվում էր, թե հարսի շրշուն զգեստով աղջիկը քույրս չէ:
Սիրով էր տանում հիվանդի քրթմնջյունն ու բողոքը:
Ջրի ճողփյուն լսվեց. ուրեմն մոտեցել ենք:
Դալար սաղարթի սոսափյունը խաղաղություն էր բերում:
Մոտիկից լսվող ճարճատյունն անակնկալի բերեց մեզ:
2. Տրված արմատներով այնպիսի բաղադրյալ (բարդ, ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր, որ ցույց տան՝
ա) առարկա (գոյական),
բ) առարկայի հատկանիշ (ածական),
գ) գործողություն (բայ):
Քաջություն – քաջ – քաջանալ, վախ – վախկոտ- վախենալ, պարզ – պարզություն – պարզել, սառն – սառնություն – սառել:
3. Ընդգծված գոյականները փորձի՛ր հանել. ի՞նչ բառեր դուրս կգան նրանց հետ, ինչո՞ւ:
Սիրով էր պատմում:
ընկերոջ մասին
Պայմանավորվել էինք հանդիպել:
քարի մոտ
Սիրում էր այդ կնոջը:
որդու նման
Ամեն ինչ անում էր:
որդու փոխարեն
Քնքուշ ու բարի սիրտ ունի:
չնայած կոպտությանը
Տունը լավ կահավորել է ու ամեն ինչ ունի:
բացի գրասեղանից
Կյանքը չի պատկերացնում:
առանց հեռուստացույցի
Անահիտ Չոբանյանի բլոգ 