Տասնորդական կոտորակների գումարումը

Գումարենք 33,142 և 5,6 տասնորդական կոտորակները: Սկզբում կոտորակներից մեկին աջից զրոներ կցագրելով, հավասարեցնենք ստորակետից հետո եկող թվանշանների քանակները՝ 5,6=5,600

 Տասնորդական կոտորակները գրենք խառը թվերի տեսքով՝  

33,142 = 33 142/1000

Գումարենք ստացված խառը թվերը և արդյունքը գրենք տասնորդական կոտորակի տեսքով՝

 33,142+5,6=33 142/1000 + 5 600/1000 = 38 (142+600)/1000 =

= 38 742/1000 = 38,742

Նույն գումարումը կատարենք «սյունակով»:

 Տասնորդական կոտորակները գումարելու համար պետք է ՝ 

1. հավասարեցնել ստորակետից հետո եկող թվանշանների քանակները
2. դրանք գրենք իրար տակ այնպես, որ ստորակետը լինի ստորակետի տակ
3. կատարել գումարումը՝ անտեսելով ստորակետները
4. պատասխանում ստորակետը դնել թվերի ստորակետների տակ

Դասարանական աշխատանք

1. Կատարիր գումարում.

ա) 3,82 + 41,705 = 45,525

բ) 0,921 + 4,8 = 5,721

գ) 8,903 + 152,9 = 153,803 

դ) 0,0032 + 1119,69 = 1119,6923

ե) 5,51 + 6,36 = 11,87

զ) 0,002 + 0,00017 = 0,00217  

2. Գումարիր նույն նշանով տասնորդական կոտորակները.

ա) (-1,2) + (-3,4) = -4,6

բ) (-8,75) + (-1,25) = -10,00

գ) (-0,37) + (-6,23) = -6,60

դ) (-4,38) + (-2,04) = -6,42

ե) (-1,001) + (-2,456) = -3,457

զ) (-18,203) + (-0,411) = -18,614

3. Կատարիր գործողությունները.

ա) 2 + 0,38 = 2,38

բ) 1 + 15,07 = 16,07

գ) 100 + 0,096 = 100,096

դ) 20 + 4,097 = 24,097

ե) 0,836 + 10 = 110,836

զ) 5,0001 + 18 = 23,0001

4. Լուծիր հավասարումը.

ա) z – 0,615 = 0,02
0,615 + 0,020 = 0,035
z = 0,035

բ) z – 18,2 = 124,01
124,01 + 018,20 = 142,21
z = 142,21

գ) 27 = z – 10,0001
10,0001 – 27 = 17,0001
z = 17,0001

դ) 654,1 = z – 5037,203
5037,203 + 0654,100 = 5791,303
z = 5791,303

5. Եռանկյան կողմերի երկարություններն են՝ 4,11սմ; 2,65սմ; 3,8սմ։ Գտիր եռանկյան պարագիծը։
4,11 + 2,65 + 3,80 = 1,056

6. Տասնորդական կոտորակը գրիր դիրքային գրառումով և կատարիր գումարումը.

ա) 4,88 + 9/10 = 4,88 + 9,10 = 13,98

բ) 27/100 + 5,03 = 27,100 + 5,030 = 32,130

գ) 65,3 + 11/10 = 65,30 + 11,10 = 76,40

դ) 121/100 + 9,85 = 121,100 + 009,850 = 130,950

7. Ուղղանկյան երկարությունը 36,6 սմ է, իսկ լայնությունը՝ 24,2 սմ։ Եթե նրա երկարությունը 10 անգամ մեծացվի, իսկ լայնությունը 10 անգամ փոքրացվի, որքա՞ն կլինի ստացված ուղղանկյան պարագիծը։
370,4

8. Կատարիր գործողությունները.

(6,93 + 1,08) 10 + (9,734 + 11,25) 100 = 3245

Լրացուցիչ առաջադրանք

1. Հաշվիր.

ա) 1,5 + 2,3 = 3,8

բ) 3,7 + 1,4 = 5,0

գ) 12,3 + 1,23 = 13,53 

դ) 7,84 + 8,9 = 16,74

ե) 125,34 + 12,534 = 137,874

զ) 7,53 + 8,624 =  16,154

2. Կատարիր գումարում.

ա) 38 + 0,56 = 38,56

բ) 7,26 + 11 = 18,26

գ) 0,736 + 25 = 25,736

դ) 8,248 + 10 = 18,248

3. Տասնորդական կոտորակը գրիր դիրքային գրառումով և կատարիր գումարումը.

ա) 0,3 + 7/10 = 0,3 + 7,10 = 7,13

բ) 8/10 + 8,6 = 8,10 + 8,6 = 16,16

գ) 0,94 + 219/100 = 0,94 + 219,100 = 219,194

դ) 321/100 + 1,2 = 321,100 + 1,2 = 322,102

4. Կատարիր գործողությունները.

(39,63 + 5,7) 100 + (3,565 + 15,001) 10 = 590

10.04.2024

Աշխատանք դասարանում

1.Սյունակներից ընտրել համապատասխան արմատները և կազմել 6 բարդ բառ:                

Թթխմոր,պարսպապատ,բաժակաճառ,ասեղատերև,ծաղկաբույլ,ուղեգորգ

2. Տրված են բառեր, առանձնացրո՛ւ

·         Գոյականներ՝ Միրգ,կախարդանք,երգիչ,նպատակ,մարզիկ,ամիս,իրադարձություն, ծանոթություն,

·         Ածականներ` կտրիճ,հիշաչար,խիզախ,դժգույն

Միրգ, կտրիճ, ձերբակալել, կախարդանք, հիշաչար, տասնհինգ, խիզախ, դժգույն, վեց-վեց, երգիչ, քայլել, մաքրել, հնազանդվել, նպատակ, մարզիկ, չորս, ամիս, իրադարձություն,  ծանոթություն, վազել,  բայց:

3. Ընդգծե՛ք այն բառը, որի մեջ բաց է թողած յ տառը։ 

Ա․ Հեքի- աթ, գնա-ինք, ձի-արշավ։

Բ․ լի-անալ, մի-ասին, գա-իսոն։

Գ․ Կրի-ա, Մարո-ի, մի-այն։ 

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Կարդա՛ Աղայանի ,,Անահիտ,, հեքիաթի վեցերորդ մասը և պատասխանի՛ր հարցերին։ 

1. Մգեցված բառերը բացատրի՛ր։ 

հեկեկալ – տառապել

հնոտիքը – հնամաշ հագուստներ՝ կտորներ

զմայլանքի – զմայլելու զգացումը՝ վիճակը

խոփ -գութանի կամ արորի մետաղյա այն մասը, որ խրվում Է հողի մեջ և պատռում նրա շերտը:

մագաղաթ – մորթաթուղթ

2. Ո՞րն է հեքիաթի գաղափարը։ 

Հեքիաթի գաղափարն այն է, որ թեկուզ և դու աղքատ ես կառողես ցանկացած պահի դառնալ հարուստ։

3. Ի՞նչ սովորեցչեց քեզ այս հեքիաթը։

Ինձ այս հեքիաթը սովորեցրեց, որ պետք է ամեն մի բանի։

4. Պարտադի՞ր է որևէ արհեստի կամ մասնագիտության իմացությունը, ինչո՞ւ։

Այո պարտադիր է, որովհետև վատ իրավիճակների դեպքում դա կարող է շատ պետք գալ թեկուզ և քիչ թեկուզ և շատ կարեոր է պետք կգա։

О Тигране Великом

Тигран Арташесян, второй носитель этого имени в своем роду, унаследовал от своих предков хорошо развитое государство и боеспособную армию, благодаря которой он способен реализовать свои принципиальные планы по укреплению Родины и созданию мирового господства. Во время правления Тиграна Великого Великое Армянское царство достигает расцвета своего могущества. Разгромив Парфянское царство и получив престол Селевкидов, Айк на короткое время стал самым могущественным государством в Средней Азии. Власть Тиграна Великого простиралась от Каспийского моря до Средиземного моря, от Кавказских гор до пустынь Месопотамии. Однако Тигран потерял большую часть своих завоеваний в борьбе с Парфянским царством и могущественной Римской республикой.

Заданя

Упражнение 6

1) Одна из старинных московских улиц в центре города носит название Армянский переулок.

2) Дети играют во дворе и в бульваре, в переулке, и в саду, на каждом тратуаре у прохожих на виду.

3) Эту улицу назвали Ереванской в 1956 году в честь столицы Армении.

Упражнение 7

Я хочу купить этот текст.
Я могу купить этот текст.

2. Я хочу кушать.
Я могу кушать.

3. Я хочу играть игру
Я могу играть игру .

4. Я хочу танцевать
Я могу танцевать

Упражнение 8

1. Я хочу научиться играть в шахматы. 2. Кто хочет, тот добьётся. 3. Сколько
   хочешь радуйся, скачи на все лады. 4. Мы не хотим войны. 5. Все дети хотят мира. 6. Ты не хочешь пойти с нами? Упражнение 9.
   1. Я не могу его узнать. 2. Ты можешь мне помочь? 3.Мы можем сыграть в шахматы. 4. Вы можете войти. 5. Надень пальто, ты можешь простудиться. 6. Сегодня можешь прийти гости.

Упражнение 8 страница 64
Что ты будешь делать завтра? – Я буду помогать маме
Что ты будешь делать сегодня вечером? – Я буду учить уроки
Что ты будешь делать через 2 часа? – через 2 часа Я буду смотреть телевизор
Что ты будешь делать через час? – через час Я буду играть в шахматы
Что ты будешь делать завтра? – Я буду убирать квартиру
Что ты будешь делать сегодня вечером? – Я буду слушать музыку

Упражнение 9
1. Вчера мы играли в шахматы – Завтра мы будем играть в шахматы
2. Вчера ты отвечал урок – Завтра ты будешь отвечать урок
3. Вчера мы убрали наш класс – Завтра мы будем убрать наш класс
4. Вчера мама сварила обед – Завтра моя мама будет варить обед
5. Вчера Ашот дежурил – Завтра Ашот будет дежурить 
6.Вчера бабушка рассказала внуку сказку – Завтра бабушка будет рассказать внуку сказку
7. Вчера мальчики катались на велосипеде – Завтра мальчики будут кататся на велосипеде

Упражнение 11

Вчера Толя пришёл из школы в 12 часов.

С 12 ок часа он играл футбол.

Обычно Толя приходит домой в 12 часов вечера.

Толя только что пошёл спать.С 12 часов он спал.